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摘要:
我国大学内的工科教育模式根据社会需求的不断变化,由专业教育模式和CDIO模式的交融,渐渐改革和完善适合当下时代的工科教育模式,从而满足社会对工程人才的需要.
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论工科创业教育中的研究性POPBL教学模式
工科创业教育
研究性POPBL教学模式
实施方案
评价方式
少数民族文化艺术与轻工新工科人才培养
少数民族文化
艺术
教育
新工科
人才培养
基于网络与课堂协同模式的工科教学研究
混合式教学
网络课程平台
教改
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅谈大学内的工科教育模式
来源期刊 福建质量管理 学科
关键词 工科教育 大学 社会需求 教育模式
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目 探索研究
研究方向 页码范围 147,146
页数 2页 分类号
字数 3342字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吕英丽 11 32 4.0 5.0
2 李亚亚 4 0 0.0 0.0
3 白冬晓 2 0 0.0 0.0
4 聂梦瑜 3 0 0.0 0.0
5 王艳歌 3 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (1)
共引文献  (35)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(1)
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2011(1)
  • 参考文献(1)
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2016(0)
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  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
工科教育
大学
社会需求
教育模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建质量管理
半月刊
1673-9604
35-1087/F
大16开
福建省福州市鼓楼区洪山园路洪山科技园福建节能大厦1号楼2层
1980
chi
出版文献量(篇)
25858
总下载数(次)
444
总被引数(次)
4005
论文1v1指导