小学低年级学生说话训练原因分析和提高策略

• 作者: 汤晓丹
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 页码范围: 51-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>尽管在日常的教学中教师也在注重对学生的写作能力进行培养,但是小学生在语言表达能力仍旧欠缺。本文通过对于当前的口语表达教学进行总结分析,希望对于今后的口语教学有一定的借鉴作用。一、小学低年级学生说话训练存在的问题在新课标中,就已经明确提出了学生在小学阶段,必须掌握与人正常交流的口语表达能力。进而能够更好地融入社会,更好地进行团队合作。但是在学校中可以发现,相当一部分学生的口语表达能力是有所欠缺的,在课堂上不会积极

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤晓丹		1	0	0.0	0.0