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摘要:
小语种的正式名称应该叫做“非通用语种”。在我国,人们习惯把英语以外的外语统称为“小语种”,这种定义过于宽泛,许多小语种应该称为“小小语种”。“一带一路”覆盖的范围大部分是小语种语言区和小小语种语言区。由于各种原因,我国的小语种人才,特别是小小语种人才培养出现短板,无法满足“一带一路”战略的需求,因此,必须采取切实有效的措施解决这一问题。
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篇名 “一带一路”建设与小语种人才培养
来源期刊 海外华文教育动态 学科 教育
关键词 海外 华文教育 文化交流 汉语教学
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-49
页数 6页 分类号 G512.7
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨云升 海南大学国际文化交流学院 12 91 4.0 9.0
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研究主题发展历程
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汉语教学
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海外华文教育动态
月刊
2222-9590
福建省厦门市翔安南路厦门大学翔安校区坤銮
出版文献量(篇)
19999
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