学科阅读能力:高中历史课堂教学中不可忽视的“风景”

• 作者: 张秋华
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xzllb,（20）
• 页码范围: 75-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

<正>一、在解决问题情境中培养学科阅读能力利用新学期导言课或专门开设学法指导课指导阅读方法,学法指导课应注意介绍历史学科特点,把记忆历史事件的'四部分''四要素'交给学生。介绍历史发展的纵向线索和社会横向面貌的基本内容,使学生对历史结构有初步认识,然后结合教学内容反复强化认识。比如,在讲授徐润主持洋务事务时,笔者先让学生自己阅读19世纪60、70年代发生的对中国影响较深的大事,继

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张秋华		3	0	0.0	0.0