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摘要:
目的:了解宁夏医科大学护理本科学生医学统计学的教学现况,确定影响学生对统计学知识掌握的因素。方法选取该校2013级护理学本科专业3个班共109名学生作为研究对象,以学生对课程的掌握情况作为因变量,通过逐步二分类非条件logistic回归模型筛选影响因素。结果对现行医学统计学的认知情况中,80.00%以上的学生认为医学统计学比较难学,59.63%的学生认可现行教材;超过40.00%的学生对教学各个章节的内容掌握程度为一般;而对教学内容的需求方面则以基本原理、软件应用、数据库建立、统计分析方法的选择及数据分析较高;对学生掌握情况的影响因素中以教材是否认可、基本理论巩固等因素为主,且影响均为正向。结论医学统计教学应以护理本科生自身情况为导向,以学生需求作为培养方案和教学安排的重点,才能更好地提升课程的教学效果。
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文献信息
篇名 护理本科生医学统计学教学现况及影响因素分析
来源期刊 现代医药卫生 学科
关键词 专业,护理 学生 问卷调查 质量控制 医学统计学
年,卷(期) 2016,(15) 所属期刊栏目 论 著
研究方向 页码范围 2289-2291
页数 3页 分类号
字数 2533字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-5519.2016.15.005
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李江平 宁夏医科大学公共卫生与管理学院 14 27 3.0 4.0
2 何淑兰 宁夏医科大学公共卫生与管理学院 8 11 2.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
专业,护理
学生
问卷调查
质量控制
医学统计学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代医药卫生
半月刊
1009-5519
50-1129/R
大16开
重庆市渝中区人民路148号
78-47
1985
chi
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49603
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20
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