巧妙引导——让学生在地理学习中感知地理美

• 作者: 华丁马
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 页码范围: 79-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

<正>在高中地理教学中,教师要基于地理本身实用性和探究性的特点,不仅要学生能够掌握知识,还要体验知识、内化知识,感受到地理的美。这不仅能极大地促进学生的学习积极性,更帮助他们发现书本上看不到的内容,真正启迪了思维。基于此,本文就如何在地理课堂中让学生感知到地理美谈一谈自己的看法。一、积极设计学生活动,体验地理的探究美教学活动设计的意义在于参与,通过参与活动,学生与老师之间的隔阂被打开,学生不再畏惧同老师之间的交流,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华丁马		3	0	0.0	0.0