将叙事治疗应用于心理健康教学的尝试

• 作者: 冷含君
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 叙事治疗 中学生 压力
• 年，卷（期）: jsjyb_2016,（64）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G441

摘要

以叙事治疗理念为指导,通过师生、生生之间的对话、互动,应用解构、外化、重写对话、局外见证、书信等技巧,走进学生的内心,聆听学生与其压力的故事。同时解构问题故事和身份认同,帮助学生发现自己忽略的支线故事,以问题故事以外的独特事件为基础,发展偏好故事和身份认同,唤起学生的内在力量,重写生命故事,从而促进学生问题的解决。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冷含君		5	0	0.0	0.0