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摘要:
从美国林地公园高中到可汗学院,从重庆聚奎中学到全国各大微课比赛,'微课''翻转课堂'在中国教育信息化发展的过程中已经掀起一场教学改革热潮。该文通过分析微课和翻转课堂的特点,采用问卷调查法、观察法和访谈法相结合的方法,以西北大学现代学院艺术类大学英语教学为个案研究,旨在探析基于微课的翻转课堂模式应用于独立学院艺术类大学英语教学的适应性。
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"微课""翻转课堂"应用于独立学院大学英语教学的思考
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独立学院艺术类大学英语教学现状分析及思考
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内容分析
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文献信息
篇名 基于微课的翻转课堂模式应用于独立学院艺术类大学英语教学的适应性探析
来源期刊 海外英语 学科 文学
关键词 微课 翻转课堂 独立学院 艺术类大学英语
年,卷(期) hwyyb_2016,(17) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号 H319.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王丹 西北大学现代学院基础部 47 92 4.0 9.0
2 刘娟 西北大学现代学院基础部 20 26 3.0 4.0
3 韩春荣 西北大学现代学院基础部 18 10 2.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
微课
翻转课堂
独立学院
艺术类大学英语
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语
半月刊
1009-5039
34-1209/G4
大16开
安徽合肥市蜀山区翡翠路1118号出版传媒
26-179
2000
chi
出版文献量(篇)
36337
总下载数(次)
110
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