PBL教学法在超声诊断学教学中的应用探索

• 作者: 侯雪琴 宋涛 杨凌菲 范雪 董建
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 超声诊断学 问题设置
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2651字
• 语种: 中文

摘要

PBL教学法是一种以问题为基础的教学法,近年来在教育界受到广泛关注.本文旨在探讨如何将PBL教学法引入超声诊断学教学及PBL教学法在充分发挥学生学习主体作用、 促进基础理论与临床实践相结合等方面的意义.PBL教学中,问题的设置、资料的准备、学生的参与及教师的引导都起着重要作用,而加强师资力量、提高学生积极性等问题仍有待进一步解决.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋涛		61	447	11.0	18.0
2	董建		14	88	5.0	9.0
3	侯雪琴		4	10	2.0	3.0
4	范雪		13	102	6.0	10.0
5	杨凌菲		10	93	5.0	9.0