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摘要:
让幼儿在操作活动中感受数学其实是源于生活且无处不在的,数学的学习就是建立在日常的生活中,学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题,更好地体现生活。
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在数学操作活动中引导小学生主动建构
数学操作活动
小学生
主动建构
创设操作活动 渗透数学思想
操作活动
数学思想
渗透
怎样提高数学课堂操作活动的有效性
数学
操作活动
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 论操作活动在数学教学中的作用
来源期刊 学苑教育 学科 教育
关键词 善用游戏 激发 乐于动手
年,卷(期) xyjy_2016,(16) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-51
页数 1页 分类号 G633.6
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1 马占泉 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
善用游戏
激发
乐于动手
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学苑教育
旬刊
1674-179X
13-1386/G4
大16开
石家庄市鹿泉区上庄工业园2号路
18-340
2008
chi
出版文献量(篇)
28772
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67
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