在中低层次的学生中开展探究性教学

• 作者: 吕海景
• 来源期刊: 都市家教(上半月)
• 关键词: 中低层次的学生 探究情境 自主探究 探究评价
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 字数: 1787字
• 语种: 中文

摘要

新课新课程改革对教学目标提出了具体要求"要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法.探究性学习作为一种学习方式运用到课堂教学中,是新课程实施以来教学方式改革的重大突破,其主要目标便是改变学生学习方式、培养学生创新精神和实践能力,全面推进素质教育."根据时代要求在中低层次的学生开展探究性教学有其内在的必然性,能够改变学生获取知识的方式,提升学生的学习能力,获取终身学习的习惯和合作的精神,培养学生学习的兴趣,延长学生上课专注的时间,提高课堂的有效时间.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕海景		2	0	0.0	0.0