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数学阅读指导助力初中“数困生”数学能力的形成
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摘要：
通过对学生数学阅读兴趣的激发、阅读方法的内化、数学阅读能力的形成,对＂数困生＂进行阅读方法的指导,从而提升＂数困生＂的数学能力。
推荐文章
“数学阅读”指导的实践研究——以初中数学教学为例
数学阅读
初中数学
实践研究
注重阅读方法指导 提高数学解题能力
小学数学
方法指导
解题能力
加强数学阅读指导,培养学生的数学自学能力
数学阅读
由薄到厚
由厚到薄
浅议初中学生数学阅读能力的培养
初中学生
数学阅读
阅读能力
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文献信息
| 篇名 | 数学阅读指导助力初中“数困生”数学能力的形成 | ||
| 来源期刊 | 学苑教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学阅读指导 数困生 数学能力的提升 | ||
| 年，卷（期） | xyjy_2016,（16） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 52-53 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
数学阅读指导
数困生
数学能力的提升
研究起点
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期刊影响力
学苑教育
主办单位：
学苑新报社
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-179X
CN：
13-1386/G4
开本：
大16开
出版地：
石家庄市鹿泉区上庄工业园2号路
邮发代号：
18-340
创刊时间：
2008
语种：
chi
出版文献量（篇）
28772
总下载数（次）
67
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