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探究MOOC环境下PBL教学模式在医学继续教育中的实践应用
探究MOOC环境下PBL教学模式在医学继续教育中的实践应用
作者:
曼热帕·吐尔逊
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
MOOC环境
PBL教学模式
医学继续教育
摘要:
目的:分析研究MOOC环境下PBL教学模式在医学继续教育中的实践应用.方法:选取在2015年3月~2016年6月这个时间段参与医学继续教育的88名学员作为研究对象,将其按随机数字表法分为观察组与对照组,每组44名学员.给予观察组学员在MOOC环境下进行PBL教学模式,给予对照组学员实施常规教学模式.记录对比两组继续教育学员的基础知识成绩、综合实践成绩、教学满意度.结果:观察组学员的基础知识成绩为97.56±2.14分,综合实践成绩98.45±2.39分,教学满意度为95.45%;对照组学员的基础知识成绩为80.23±2.74分,综合实践成绩81.24±2.41分,教学满意度为81.82%;组间比较,差异显著,且P<0.05,具有统计学意义.结论:给予医学继续教育学员在MOOC环境下实施PBL教学模式,可显著提升其理论成绩与实践能力,对其往后的工作效率有着积极的促进作用,值得推广与应用.
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文献信息
篇名
探究MOOC环境下PBL教学模式在医学继续教育中的实践应用
来源期刊
保健文汇
学科
关键词
MOOC环境
PBL教学模式
医学继续教育
年,卷(期)
2016,(12)
所属期刊栏目
综合论述
研究方向
页码范围
236,251
页数
2页
分类号
字数
2094字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
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被引次数
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G指数
1
曼热帕·吐尔逊
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节点文献
MOOC环境
PBL教学模式
医学继续教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
保健文汇
主办单位:
内蒙古人民出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
1671-5217
CN:
15-1213/R
开本:
16开
出版地:
内蒙古呼和浩特东风路祥泰大厦1号
邮发代号:
18-81
创刊时间:
2000
语种:
chi
出版文献量(篇)
19526
总下载数(次)
37
总被引数(次)
2385
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