网络信息“共振”效应与大学生教育探微

• 作者: 刘黎 卢勇
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 振幅 共振 教育
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2016,（10）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G252.7

摘要

大学生群体还处在人生观、世界观、价值观构建的过程中，对网络信息还未能做到去伪存真，在思想和行动上容易受到网络信息的干扰，会和社会正负能量形成相同振幅，进而形成网络共振效应，增大正负能力的传递范围。如何运用好大学生振幅作用，增进正能量，抑制负能量，深受教育工作者的重视。因而在促进整个大学生群体人格的健全和个体自由、全面的发展的同时，要及时修正大学生在网络信息传递中的振幅位置，推动社会正能量的传承，促使大学校园主流价值文化不断创生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢勇	武汉工程大学邮电与信息工程学院	4	7	1.0	2.0
2	刘黎		1	0	0.0	0.0