C语言教学过程中的问题及对策

• 作者: 孙晓
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: C语言 课堂教学 分层教学 任务驱动
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 129-130
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3233字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2016.07.061

摘要

C语言是近年来在国内外得到迅速推广应用的这一种计算机语言。为使学生更好地掌握C语言知识，充分发挥课堂教学的作用和效果，本文针对C语言的教学过程中存在的不足，做了相应的研究与分析，并不断探索证明其可行性。