写出个性，拒绝千篇一律--谈小学语文作文教学

• 作者: 高银斗
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学高段作文 千篇一律 个性化 具体真实
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 58-58,59
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

如今在小学高年级学生的作文中，写作千篇一律的现象比较明显。“千篇一律”体现在题材内容、抒发感情等方面高度相似，且不够具体，没有自己的特点。新课程改革要求学生在写作文时，把自己耳闻目睹、亲身经历的事情以及内心思想用恰当的语言文字表达出来，强调“亲历”和“真实”。探讨的即为培养学生在作文写作中写出自己个性的方法，具体包括在作文题材选择、对人物事件的具体分析描写和抒发的感情中讲求具体、真实的三种方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高银斗		1	3	1.0	1.0