情境教学法在小学英语词汇教学中的应用

• 作者: 王艳
• 来源期刊: 读与写(上，下旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 情境教学法 词汇教学
• 年，卷（期）: 2016,（15）
• 所属期刊栏目: 外文·外语
• 页码范围: 176-177
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 字数: 3621字
• 语种: 中文

摘要

语言是用来交流的工具,语言教学的最终目的是发展学生使用语言交流的能力.而词汇是语言的基础,词汇教学是小学英语教学的一个重要组成部分.对于大部分刚刚接触英语的小学生来说,学习词汇非常困难.许多学生抱怨记不住单词,或者记住的单词过一会儿就忘记了,一些学生往往因词汇不过关而丧失了学习英语的兴趣和信心.在词汇教学中,只有将词汇置于语境当中,有意义的词汇学习才得以真正生成;学生才能真明白在什么样的情形下使用这些词语;学生才能真正打好后期语言学习和运用的基础.在小学英语教学中,使用情境教学法进行词汇教学,不仅能提高学生的学习兴趣,还能更好地优化课堂教学,达到提高小学英语词汇教学的效果的目的,帮助于学生在交际中正确运用所学词汇,逐步提升语言运用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艳		15	32	4.0	5.0