有序操作，培养小学生数学思维能力--以概念和计算教学为例

• 作者: 卢坤
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 有序操作 数学思维 计算规则
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 文本解读
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学生外在有序的操作，会逐渐内化为大脑内部有序的思维，数学思维是高级思维，即有序的思维。要培养小学生的数学思维能力，教师就应引导小学生外在的操作活动———有序操作。从有序的操作帮助小学生建立完整的数学概念、有序的操作指导小学生掌握正确的计算规则两方面举例阐述，希望对同行有所启发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢坤		2	2	1.0	1.0