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摘要:
写作教学是语文课程的重要组成部分,它是语文素养的综合体现,写作不仅能提高学生的语言表达能力,而且还能发展思维,提高认识,深化阅读,规范口语表达,还有助于培养高尚的审美情趣,发展健康的个性,形成健全的人格.目前作文教学中常常出现这样的现象:学生的语汇贫乏语句不通语序混乱,最突出的问题是作文不能中不能准确地表达主题思想,不能根据自己经历或是观察到的实际材料来写,导致学生写作因脱离生活实际,而缺乏真实性,让人读之乏味.针对上述情况我采取了以下教学策略.
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文献信息
篇名 活动是促进学生写作的动力
来源期刊 速读(上旬) 学科
关键词 兴趣 活动 写作
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目 教育探索
研究方向 页码范围 63
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苏卫清 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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兴趣
活动
写作
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