积养学识 优化课堂

• 作者: 史月婷
• 来源期刊: 大东方
• 学科: 教育
• 关键词: 教育教学 学识 课堂 教学设计
• 年，卷（期）: ddfb_2016,（7）
• 页码范围: 171-171
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂上教师多采用单调教学方式，不能充分调动学生学习的积极性，学生不能真正有效的参与到课堂中去，学生主体地位不明显，教与学转化率低，课堂教学效果不理想。怎样把平时的历史课堂教学设计成像公开课一样有“创意”、有吸引力，符合新课改和课标的要求和精神？这需要中学历史教师做到以下几点：①坚守教育教学理想、有奉献精神。②积养学识、勤于思考。③更新教育教学理念、掌握教学设计的基本知识。这三点有一定的联系，又互为促进，共同作用于教师的教育教学生涯的逐步成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史月婷		5	1	1.0	1.0