作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在初中生物课堂教学中,教师要充分尊重学生的主体地位,立足教学实际,讲究有效方法,让学生全身心动起来,从而体验生物学习的乐趣,促进学生的全面发展.对此,笔者结合自身多年教学经验,就如何让学生在初中生物课堂中动起来略谈了几点心得体会,以期抛砖引玉.
推荐文章
打造活力课堂,让初中生物课堂“活”起来
初中生物
教学方式
活力课堂
初中生物课堂有效提问策略
初中
生物
策略
提问
初中生物课堂应用微课效果研究
初中生物
课堂教学
微课
应用
初中生物课堂教学生活化研究
初中生物教学
教学生活化
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让学生在初中生物课堂中“动”起来
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 初中生物 心灵涌动 自主行动 思维运动
年,卷(期) 2016,(20) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 61
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李海伟 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中生物
心灵涌动
自主行动
思维运动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导