浅谈语文教学中教学设计和阅读的重要性

• 作者: 李春奇
• 来源期刊: 大东方
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读能力 语文教学 教学设计 小学生 教学内容 朗读
• 年，卷（期）: ddfb_2016,（7）
• 页码范围: 176-176
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

在进行学生语文阅读训练时，朗读和默读相互结合，对于提升语文阅读能力有重要作用。朗读是培养良好语感的最佳途径。对于低年级小学生而言，汉字认识的不多，让他们自由阅读，从而爱上阅读，是不怎么可能的事。所以要潜心设计教学内容，激发起学生的阅读兴趣。语文教学设计必须具有“有效性”什么叫“有效性”呢？我认为它的具体表现是：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。抓住这几点，基本就能做到把语文设计运用自如。

作者信息

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1	李春奇		9	0	0.0	0.0