关于小学数学书面作业评价优化的调查研究(二)

• 作者: 豆娟
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 认可度 实际作用 高频词 范式 策略
• 年，卷（期）: wldh_2016,（7X）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

多维书面作业评价不受地域限制得到绝大多数学生的认可,它能够调动学生完成作业的积极性,可以提高学生完成书面作业的兴趣和质量,能够增强学生学习的自信心,学生能从中得到人文关怀,学生也能够通过教师的评价找到自己作业的优缺点,自己确立改进的方向。教师在进行多维书面作业评价时可采用"准确率+规范+态度+综合评价+日期"的方式进行,也可对维度进行删减。教师配合多维书面作业评价进行多阶升级评价,作业改进的效果更好。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	豆娟		1	0	0.0	0.0