优化初中课堂提问的策略探究

• 作者: 蒯园园
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（21）
• 页码范围: 66-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>在'家长以考分为本'价值取向的今天,课堂教学承载着提高学生考分的功能,教师囿于传统的思维模式,注重知识的灌输,学生局限于揣摩所谓的'标准答案',亦步亦趋地跟从于教师的思维,缺少自主思考,缺少自主表达,语言综合能力发展不尽如人意。教师要优化课堂提问,缓解课堂紧张的氛围,从知识的生长点入手,激活学生的思维,加深学生对所学内容的理解。一、当前初中英语课堂提问存在的主要问题1.未能引起足够的重视

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒯园园		2	0	0.0	0.0