在地质学教育中渗透哲学思维的探讨

• 作者: 胡光明 韩登林
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 地质学 哲学思维 教育
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3276字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2016.07.024

摘要

地质学的自身特点决定了地质学具有丰富的哲学性，因而哲学性思维需要在教学实践中得到足够的重视并付诸实践。本文从地质学中蕴含的哲学思维和哲学思维对地质学的科学指导两个方面，以构造地质学、数学地质学、沉积岩石学、碎屑岩成岩作用以及石油地质学等课程为例，结合上述课程研究对象，深入阐述其所反映的哲学思维，探讨了在地质学教学中渗透哲学思维的必要性和教学价值。