美术教学对学生创造性思维能力的培养

• 作者: 赵婷婷
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性思维 艺术潜能 直觉思维 个体成长 发散思维 教学效果 大胆质疑 创造思维 逆向思维 艺术修养
• 年，卷（期）: jyjb_2016,（36）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G6

摘要

<正>美术课是孩子们交流思想、抒发情感、碰撞火花的重要场所,是孩子们成长路上非常重要的经历之一。生活离不开艺术,艺术又源于生活,因此文化课的学习与艺术修养课都应与学生个体成长并驾。小学低年级学生思维活跃想象力丰富,作为美术教师的责任就是要在保护学生创造性思维原动力的同时,努力激发他们的艺术潜能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵婷婷	北京第二实验小学大兴实验学校	1	0	0.0	0.0