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摘要:
如今新课标给小学语文教学提出了新的要求,在现阶段的小学语文课堂教学中,很多教师依然按照传统的教学模式来授课,并没有考虑到小学生自身的特点与学习情况,这就往往导致学生很难对语文产生兴趣.主要针对小学语文课堂教学模式进行探讨,并提出了能够优化课堂教学模式的策略.
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小组合作模式
作用
应用
小学语文教学中情境教学的实施分析
小学语文
情境教学
课堂教学
实施分析
运用新课程理念优化小学语文教学设计
新课程理念
小学语文
教学设计
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 谈谈小学语文教学优化模式
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 小学语文 教育模式 优化
年,卷(期) 2016,(26) 所属期刊栏目 综合论坛
研究方向 页码范围 260
页数 1页 分类号
字数 3239字 语种 中文
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1 孙倩 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
教育模式
优化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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21708
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