先识字后学拼音 回归教育规律

• 作者: 李平沙
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 学拼音 回归教育 小学语文教育 身心发展规律 人教版 教育改革 工具作用
• 年，卷（期）: jyjb_2016,（36）
• 页码范围: 94-
• 页数: 1页
• 分类号: G6

摘要

<正>今年从幼儿园升入小学的小朋友即将面临小学语文教育一项改革,这项改革动作虽小,却含义深远。据媒体报道,今秋开学人教版语文教材有个变化:一年级语文从先学拼音再认字变为先认字再学拼音,广东等地将率先实践此项改革。新版一年级教材目录顺序为“我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文”。有小学语文教师接受采访时介绍,原来的教学方式中,一年级要在入学第一个月学完拼音,而这并不符合儿童身心发展规律。因为拼音在实际生活