浅析如何提高大学英语课堂学生自主学习能力

• 作者: 王海巍
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语 课堂教学 主体地位
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 111-111
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

大学英语课堂教学中，学生的主体地位主要表现在：学生有着主动学习的浓厚兴趣，学生有着主动学习英语的自觉性，学生能积极主动参与课堂教学活动中（自主预习、主动提出问题、积极合作探究、主动做好知识的复习巩固……）。而这些学生的主体地位必须在课堂教学中得到尊重和体现，这就需要教师积极培养学生的主体意识，充分发挥学生的主体作用，激发他们学习英语的积极性、主动性，让大学英语课堂教学真正地成为有效课堂教学。

作者信息

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1	王海巍		3	0	0.0	0.0