大学英语听说课中学生焦虑现状及应对策略

• 作者: 杨丽华 苏婷婷
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语教学 听说焦虑 交互式教学
• 年，卷（期）: kjdkdzb_2016,（10）
• 页码范围: 114-114
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

针对非英语专业学生在大学英语听说课上表现出的焦虑情绪，笔者结合听说课程的教学实践，分析导致焦虑的原因，并就此提出针对性的对策。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏婷婷	沈阳药科大学社科与文体学院	9	10	2.0	3.0
2	杨丽华	沈阳药科大学社科与文体学院	23	9	2.0	2.0