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摘要:
翻转课堂式教学是让学生利用课余时间自主学习新知识,将课堂变成老师与学生之间交流的平台,通过相互之间的沟通讨论,来促进学生对于知识的理解与记忆.教师可以通过视频创建、视频学习和练习自测等办法,让不同程度的学生都能够有机会展现自我,激发学生的学习欲望,促进学生的学习.
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内涵价值
适用
构建策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 翻转课堂,“翻”出精彩数学
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 初中数学 翻转课堂 有效教学
年,卷(期) 2016,(19) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 45
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 岑雪珍 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中数学
翻转课堂
有效教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
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