浅析怀特海的教育哲学思想

• 作者: 李婷
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 过程 摄入 广延 二元对立
• 年，卷（期）: 2016,（19）
• 所属期刊栏目: 科教热点
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G40-05
• 字数: 3352字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2016.07.005

摘要

怀特海的过程哲学正在蓬勃发展，其影响涉及到了哲学、宗教、科学、教育等众多领域。过程的生成性和创造性、摄入与广延、二元对立的消解是其哲学思想中的部分经典内容。将这三方面的思想引入教育学领域中，过程的生成性和创造性引发了对学生自我生成和创造力的思考，摄入与广延引发了对知识的思考，二元对立的消解引发了教育与生活、教师与学生之间的关系的思考。