分析初高中生物课程搭建初高中衔接脚手架

• 作者: 熊永青
• 来源期刊: 考试与评价
• 关键词: 课程标准 初高中 生物 衔接 教学建议
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 112
• 页数: 1页
• 字数: 1801字
• 语种: 中文

摘要

新一轮的生物课程改革在工作机制上为初中、高中课程的整体设计提供了保障.在设计初中生物课程标准时,就为初、高中的衔接做了统一的设计,初、高中的生物课程都遵从了"提高生物科学素养"、"面向全体学生"、"倡导探究性学习"的相同理念,使初、高中课程在指导思想上保持一致性.在共同理念的基础上,高中生物课程增加了"注重与现实生活的联系"的理念,以体现高中生物课程的特点和更高要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊永青		2	1	1.0	1.0