少儿美术创作阶段递进教学课程探索

• 作者: 平蕾
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 少儿美术教学 美术语言 艺术表现 综合素质 教学思路
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 247-248
• 页数: 2页
• 分类号: G612

摘要

美术学科教学是少儿建立审美趣味的直接途径,它引导着少儿的审美观念和理想,是少年儿童表达思想的重要艺术语言。文章指出,少儿美术教育应根据启蒙探索、主题叙述、综合表达三个阶段,设置递进课程纲要,从少儿美术能力、想象力和创造力、艺术表现力等方面提出明确目标,探索少儿美术创作教学方式,使美术真正成为少儿创意表达的有效媒介。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	平蕾		1	0	0.0	0.0