作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
引导是一种艺术,是教师们必备的法宝,只有拥有这门艺术,学生兴奋点才能被调动起来,课堂教学才能收到事半功倍的效果.一般说来,导课的类型有历史背景切入型、当地资源切入型、激荡学生心灵切入型等.
推荐文章
新课改下小学语文识字教学漫谈
新课改
小学语文
识字教学
小学语文说课的内容与方法
小学语文
说课
教学
内容
方法
微课在小学语文教学中的应用漫谈
小学语文
微课教学
兴趣激发
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学语文导课漫谈
来源期刊 速读(上旬) 学科
关键词 小学 语文 导课
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目 教育探索
研究方向 页码范围 12
页数 1页 分类号
字数 2252字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 祝奀元 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学
语文
导课
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
速读(上旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
25738
总下载数(次)
57
论文1v1指导