PBL结合翻转课堂教学模式在病理学教学中的应用

• 作者: 李岳美 郑新华
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 翻转课堂 PBL教学法 病理学 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 165-167
• 页数: 3页
• 分类号: R36
• 字数: 2698字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨PBL结合翻转课堂教学模式在病理学教学中的应用效果.方法 选择2014级护理专科一年级学生201名,研究时间为2015年3～6月共l学期,随机分为实验组和对照组,实验组采用PBL与翻转课堂相结合的教学法,对照组采用传统教学方法.比较两组学生的末考成绩及对教学方法的认同度.结果 实验组末考成绩为(74.67±8.88)分,明显高于对照组的(69.49±11.45)分,实验组对教学方法的认同度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 PBL教学法与翻转课堂相结合有利于提高学生的自主学习能力,能调动学生学习的积极性,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑新华	平顶山学院医学院基础医学系	29	67	4.0	6.0
2	李岳美	平顶山学院医学院基础医学系	13	55	5.0	7.0