探讨模拟病例在基础护理学教学中对护生评判性思维能力的培养

• 作者: 王桂玲
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 模拟病例 基础护理 护生 批判性思维
• 年，卷（期）: 2016,（23）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 302-303
• 页数: 2页
• 字数: 1906字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨模拟病例在基础护理学教学当中对护生批判性思维能力的培养方式进行讨论。方法：将我校的100例护生作为主要的研究对象，将其分为对照组和观察组两组。对照组当中采取传统的教学方式进行教学，观察组学生则采取病例教学法来进行教学，对两组学生进行批判性思维能力的比较。结果：两组学生中使用模拟病例教学的观察组学生在批判性思维能力方面要明显的高于对照组（P＜0.05）。同时，观察组教学方法要明显的由于对照组（P＜0.05）。结论：模拟病例教学法在基础护理教学中对学生的批判性思维能力培养具有重要的作用，十分值得在教学中应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王桂玲		1	0	0.0	0.0