例谈在小学数学教学中建构模型思想——以人教版小学数学四年级下册《加法交换律》的教学为例

• 作者: 林毅勇
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 加法交换律 数学教学 人教版 数量关系 数学特征 数学语言 核心词 乘法交换律 知识特点 数学结构
• 年，卷（期）: fjjy_2016,（44）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

《义务教育数学课程标准（2011年版）》首次将“模型思想”一词的列入十大核心词之一,它明确提出：在数学课程中,应当注重发展学生的模型思想。什么是数学模型思想？数学模型就是采用形式化的数学语言,抽象地、概括地、简洁地表述研究对象的主要数学特征和数量关系的一种数学结构。教学实践中,我们根据小学生的年龄、知识特点。

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1	林毅勇		1	0	0.0	0.0