核心素养视阈下小学数学作业设计与实践

• 作者: 徐蕾
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jyjb_2016,（38）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>作业作为小学数学教学的重要环节和组成部分,反映的不仅是学生的学习效果,而且是对教师教学成效的直接反馈。2014年,教育部《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》提出学生核心素养体系以来,如何达到培养小学生核心素养要求,加强数学学科作业设计和实践,是每位数学教师必须研究和解决的现实课题。笔者从作业'设计'、作业'实施'、作业'评估'三环节对此进行了积极实践,尝试探索加强数学学科核心素养落地增效的作用机理、基本方式和有效途径。

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1	徐蕾		1	0	0.0	0.0