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创设初中历史教学情境的有效策略
创设初中历史教学情境的有效策略
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摘要：
创设教学情境,对于历史教学具有特殊意义,如何发挥教师的主动性,调动学生学习的积极性呢？教师要根据每一课的教材特点和学生学情去创设情境,具体如下:通过歌曲与音乐创设情境;通过历史材料创设情境;通过表演历史情景剧创设情境;通过视频创设情境等.
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文献信息
| 篇名 | 创设初中历史教学情境的有效策略 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（教师通讯） | 学科 | |
| 关键词 | 教学情境 历史材料 历史情景剧 视频 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（14） | 所属期刊栏目 | 点滴 |
| 研究方向 | 页码范围 | 83 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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教学情境
历史材料
历史情景剧
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期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
主办单位：
山西省出版工作者协会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市
邮发代号：
22-454
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
10692
总下载数（次）
9
总被引数（次）
3533
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