小学数学教学设计的有效性探析

• 作者: 梁录芬
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学设计有效性 探析
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G423

摘要

读懂孩子,是现代教学重要理念之一,也是打造高效课堂、实现有效学习的基本要素之一。在小学数学教学中,教师要读懂孩子,读出孩子的知识储备、经验积累、学习素养等;也要读准孩子,知道他们的心理需求,明白他们的感情所向。分析准学生已有的认知,解读准他们的认知方法与过程,就能有效地规避教学中的障碍,积极地迎合学生的求知思维,使数学学习、数学教学更具针对性,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁录芬		2	5	1.0	2.0