高中英语“快”“准”“狠”教学法研究

• 作者: 宋海峰
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 教学法研究 全英文教学 教学方式方法 教学活动 课堂教学 课堂参与 教学阶段 教学任务 教学方法 RETURN
• 年，卷（期）: zxsyy_2016,（34）
• 页码范围: 73-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>长期以来,英语教师在开展英语教学活动中,致力于探讨有效教学方式方法。受传统课堂教学模式和应试教育影响,使得英语课堂教学呈现出两种形式,第一种形式是中英文夹杂,难以形成语言环境,不利于学生英语水平提高;第二种形式是全英文教学,由于学生英语水平不高,理解能力有限,增加了学生学习英语的难度,打击了学生学习英语的自信心和热情,也不利于提高学生英语水平。'快''准''狠'是形容事件执行力度,将这三个标准融入教学方式中,并

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1	宋海峰		2	0	0.0	0.0