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摘要:
新课程标准的出台明确了初中阶段信息技术的教学应以培养学生的信息素养为主,而人文素养作为信息素养的重要组成元素之一,其对有效提高学科教学质量有着重要的意义和作用.通过融入人文素养渗透教育,能够在发展学生信息能力的同时,培养学生正确的信息观,让学生感受信息技术学科的人文之美.基于此,文章就人文素养的内涵出发,并以此为基础,提出了中学信息技术课人文素养渗透教学的可行性策略,以供相关读者参考.
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文献信息
篇名 中学信息技术课人文素养渗透教学研究
来源期刊 俪人:教师 学科 教育
关键词 中学信息技术课 人文素养 渗透教学策略
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 198-198
页数 1页 分类号 G633.67
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1 陈玉梅 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学信息技术课
人文素养
渗透教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
俪人:教师
半月刊
1674-5213
63-1067/I
西安市高新区太白南路216号
出版文献量(篇)
18494
总下载数(次)
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