小学数学教材中的数学史--数的产生

• 作者: 江献
• 来源期刊: 教师
• 学科: 数学
• 关键词: 计数 记数 印度数码 阿拉伯数码
• 年，卷（期）: 2016,（26）
• 所属期刊栏目: 学科窗
• 页码范围: 43-43,44
• 页数: 2页
• 分类号: O12
• 字数: 1905字
• 语种: 中文

摘要

数概念的形成大约在30万年以前，它对于人类文明的意义不亚于火的使用。计数的发展产生了记数法，随着记数法的发展有了数码记数。印度数码在公元8世纪传入阿拉伯国家，后又通过阿拉伯人传至欧洲，印度数码和十进位值制记数法被欧洲人普遍接受之后，在欧洲近代科学的进步中扮演了重要的角色。为此现结合小学数学教材中的内容“数的产生”的介绍，对“数的产生”以及阿拉伯数码的由来进行整理和介绍。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江献	曲靖师范学院教师教育学院	19	18	3.0	3.0