识字教学中的文化传承——部编本一年级上册识字教学思路小议

• 作者: 鲍道宏
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学拼音 学语文 人教版 认读 《千字文》 传统文化内涵 品德教育 课文内容 古诗词 《百家姓》
• 年，卷（期）: fjjy_2016,（45）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

随着部编本一年级上册投入教学,围绕着它相较于人教版一年级上册的变化及其教学应对的讨论,成为小学语文教学界关注的热点。对比两本教材,最大的变化大抵是识字写字教学提到了拼音教学之前。首先要说明,先识字再学拼音,还是先学拼音再识字,不能说哪一种绝对好。先学拼音后识字,可以利用拼音识字,尤其是正音、查字典,有很多便利。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍道宏	福建教育学院语文课程与教学研究所	83	116	5.0	8.0