儿童写作审美意识的缺失与召唤

• 作者: 何捷
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 审美意识 审美范式 审美因素 念想 教学策略 评价策略 伴随过程 阅读实践 审美感受 语言因素
• 年，卷（期）: fjjy_2016,（45）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

儿童写作审美意识的缺失具体表现为语篇的表现形式、言语面貌思想内涵等与大众审美范式差距较大,既不属于真正的个性张扬,也不是值得欣赏的创意独具,甚至仅是晦暗的心态投射。例如,有的语篇中肆无忌惮地反映夸张离奇、与人不善的念想;又如《我的特长》习作中,有以＂整人为最大的特长＂,《理想》习作中,有以＂为所欲为,奴役他人＂作为理想。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何捷		196	59	4.0	5.0