基于课堂时间分配对初中科学的探究教学研究

• 作者: 詹翔
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（23）
• 页码范围: 18-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.98

摘要

<正>在课堂教学中,时间是衡量教学成果的重要指标,可作为教师教学进程安排的关键依据,因此,对课堂时间的分类进行探析,结合课堂教学的结构,对课堂教学的时间进行合理分配,不仅能够完善课堂教学的结构,还能促进教学的效率。在初中科学教学的时间中,学生可对科学学习的时间与专注的时间进行调控。对教师来说,其是教学活动的引导者,课堂作为教学活动的根据地,教学活动开展的成效主要在于课堂的教学,教师可对教学实用的时间进行

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	詹翔		1	0	0.0	0.0