小班化条件下帮助学生克服体育课胆怯心理探究

• 作者: 杨艳
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小班化 胆怯心理 体育教学 克服方法
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 教育心理
• 页码范围: 172-173
• 页数: 2页
• 分类号: G444
• 字数: 2858字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2016.05.082

摘要

在小班化条件下体育课的教学能充分调动了学生的学习积极性，激发学习潜能，克服体育课中产生的胆怯心理，帮助与提高了学生的体育学习能力。当前素质教育的教育理念就是注重学生的主体地位。本文通过文献资料法、观察法、访问法等为研究方法，在小班化体育课堂教学中和体育锻炼之时胆怯心理表现出的行为现状进行研究和分析，并就教育过程中普遍存在的缺少积极性、自卑心理等情况深入开展研究，发表有关意见和解决方案，进而有效改善教学质量，提高学生在教学过程中的主动性，促进学生的身心健康发展，改善学生的身体条件，从而有效改善体育教学成效。