谈养成教育在小语预习习惯培养中的作用

• 作者: 袁寿芳
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学语文学科是学生进行语文学习的起始、启蒙课程,要提升学生们的语文学习效果,我认为必须抓好“预习”这个环节,它是学生进行课堂学习活动的基础.但由于小学生身心发展规律所限,他们还缺乏一定的自我调控能力和自我约束能力,在大多数情况下,学习完全是凭兴趣、凭好奇,对课文的预习也是一样,一旦“激情”褪去,预习这种学习活动就无法坚持下去了,因此,我们在语文教学活动的同时必须抓好这项工作.养成教育,它是学生语言入门学习的方式之一,它能使学生在合理、科学的训练中,逐步形成良好的语文预习习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁寿芳		23	6	2.0	2.0