CBL教学法在住院医师规范化培训急诊教学中的效果评价

• 作者: 兰超 徐志高 李毅 李莉 段国宇 王秀玲 高艳霞 黄丽
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 病例导入式教学法 住院医师规范化培训 急诊教学 效果评价
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 医药卫生教育
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: R97
• 字数: 3089字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2016.21.101

摘要

目的 将病例导入式教学法(case-based learning,CBL)应用于住院医师规范化培训急诊教学中,分析其培训效果,并进行评价.方法 选取到郑州大学第一附属医院急诊医学部进行住院医师规范化培训的学员180人随机分为实验组(89人)和对照组(94人).实验组的学员临床带教时采用CBL教学法,对照组沿袭临床带教模式.实习结束进行基础理论知识考试及急救综合能力考核,对两组考核结果比较,对两组住院医师规范化培训学员进行问卷调查,分析学员对两种教学方法认可度,计量资料采用均数±标准差(x±s)表示,组间比较采用t检验,以P＜0.05认为两组差异有统计学意义.结果 实验组各项指标均优于对照组(P＜0.05).结论 将CBL教学法运用于住院医师规范化培训的急诊教学中可有效提高达到较传统方法更好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莉	郑州大学第一附属医院急诊医学部	213	1119	16.0	26.0
2	王秀玲	郑州大学第一附属医院急诊医学部	36	168	8.0	11.0
3	李毅	北京协和医院急诊科	11	95	5.0	9.0
4	高艳霞	郑州大学第一附属医院急诊医学部	28	129	7.0	11.0
5	兰超	郑州大学第一附属医院急诊医学部	25	241	10.0	14.0
6	黄丽	郑州大学第一附属医院急诊医学部	12	63	5.0	7.0
7	段国宇	郑州大学第一附属医院急诊医学部	7	41	3.0	6.0